Erasmus Mundus: 10.000 becas para el período 2009-2013

Por: Gabriel Aceituno

¡A Europa las maletas!, Cuántas veces hemos soñado con ir a Europa, recorrer sus calles, intercambiar experiencias y crecer en conocimiento. ¡Ahora es la oportunidad! La Comisión Europea acaba de conceder 10.000 nuevas becas por cuatro años, que serán financiadas por el programaErasmus Mundus.

La gran oportunidad de acceder a universidades europeas ya está aquí. Aproximadamente hace cinco años que la Unión Europa ha puesto el ojo en poblaciones no europeas. La primera etapa de Erasmus Mundus se desarrolló en el período 2004 -2008, con una inversión de 230 millones de euros. Para esta segunda etapa el fondo tiene un total de 950 millones de euros.

Uno de los objetivos del programa Erasmus Mundus es hacer de Europa "el primer espacio de educación a nivel mundial", dice Susana Agüero, jefa de operaciones de proyectos de la Delegación de la Unión Europea en Chile. "Promocionar la venida de extranjeros a Europa sirve para fortalecer la formación europea".

Bajo el nuevo programa, un total de 1.833 estudiantes podrán disponer de becas para estudiar maestrías de uno o dos años en universidades europeas. Un total de 103 maestrías son ofrecidas bajo el programa Erasmus Mundus. A estos estudiantes se suman 489 académicos que participarán como tutores, profesores o investigadores durante períodos breves en alguno de los cursos del programa. Los estudiantes que disfrutarán las becas provendrán de 105 países, con China a la cabeza y seguidos en número de estudiantes por India, Brasil, México, Bangladesh, Estados Unidos, Etiopía, Rusia e Indonesia. Los académicos, por su parte, provendrán de 75 países. A diferencia del caso de los estudiantes, aquí no figura ningún país latinoamericano entre los top 5, compuesto por Estados Unidos, China, India, Australia y Canadá.

A estas becas se suman otras 7.624 becas llamadas de movilidad, que servirán para financiar estudios, investigación y visitas docentes. La duración de estas becas puede durar entre tres meses y tres años. Con estas becas de movilidad, 6.063 estudiantes y académicos de países de fuera de la Unión Europea podrán visitar instituciones educativas europeas, mientras que 1.561 europeos podrán visitar instituciones asociadas ubicadas fuera de Europa.

En la primera etapa del programa Erasmus Mundus del período 2004-2008, un total de 4.480 estudiantes no europeos recibieron las becas de movilidad. El rango de maestrías en esa etapa del programa incluyó desde "Espectroscopia avanzada en química" hasta "Diversidad marina y conservación", pasando por "Gestión de innovación global" y "Diagnóstico y reparación de edificaciones", entre docenas de programas. Uno de los nuevos objetivos del programa 2009-2013, es que los participantes reciban más becas y de mejor calidad que las que entregaron en el 2004. Los nuevos programas de maestrías que se lanzarán con este financiamiento aún están en proceso de selección.

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Las razones para estudiar una maestría en TI

Por Juan Manuel Salamanca

Cada día las empresas producen y reciben cientos de gigabytes en información. Desde datos operacionales básicos como la temperatura de las oficinas, hasta indicadores económicos del otro lado del mundo y estadísticas de producción del día. En una administración clásica, el departamento de tecnologías de la información (TI) es el encargado de procesar los datos. Pero algunas universidades le han dado un vuelco a este tipo de herramientas, proponiéndolas como un área primordial dentro de la dirección de las compañías.

"El ejecutivo de hoy debe estar orientado a transformar las organizaciones haciendo uso de las tecnologías de la información, definiendo nuevas formas de hacer negocios, haciendo más competitiva a su empresa", sostiene Eddie Morris, director de la Maestría en Gestión de Tecnologías de Información [2] del ESAN, en Perú.

Contar con la información suficiente, actualizada y adecuada, es un requisito básico a la hora de tomar de decisiones, más aún en tiempos en que os cambios organizacionales son más necesarios y frecuentes. ¿Pero están conscientes las empresas de la importancia de las TI? En un estudio realizado el 2008 por la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC [3]) junto a la a Cámara de Comercio de Santiago [4], un 59% de las empresas chilenas aseguró haber reportado mayores ingresos gracias a este tipo de herramientas.

El informe también concluyó que las empresas evalúan positivamente el impacto de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en sus resultados financieros: el 59% de las compañías indica que ha mejorado sus utilidades; el 59% que ha aumentado sus ingresos; el 51% que ha subido sus márgenes de operación y el 44% que incrementó su participación de mercado.

Las principales tecnologías utilizadas por las empresas, según el estudio de la PUC, son las herramientas de productividad personal (91%), antivirus (91%) y sitio web (68%). Asimismo, las tecnologías que más aumentaron su penetración fueron la factura electrónica y el uso de redes inalámbricas. Otro dato que muestra la encuesta es que las TIC tienen un claro impacto en la organización interna de las empresas, tanto para monitorear las interacciones con sus clientes (67%), como para supervisar la productividad de los trabajadores (59%).

Basándose en esta creciente tendencia, ESAN dicta -desde el 2006- la mencionada Maestría en Gestión de Tecnologías de Información. "La respuesta ha sido muy buena, con promociones de en promedio 43 participantes e interés de varios países de la región para establecer convenios para la participación de sus estudiantes", sostiene Morris. Otras instituciones latinoamericanas que han integrado este tipo de programas a su oferta son el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM [5]) y la Universidad Iberoamericana (UIA [6]).

El programa de la ESAN, precisa Morris, está dirigido a entregar "los conocimientos necesarios para la formación de directivos de TI de alto nivel, que brinden soporte a las estrategias empresariales, participando en las discusiones estratégicas y que estén orientados a la transformación de su organización. Asimismo, la maestría promueve en el ejecutivo una mentalidad de innovación constante y proporciona las herramientas necesarias para la administración del cambio. El directivo de hoy debe administrar la información, el conocimiento y ser capaz de liderar procesos de transformación e innovación", señala.

La Maestría en Gestión de Tecnologías de Información, que ofrece un doble grado académico de la ESAN y la Universitat Ramon Llull - La Salle de Barcelona [7], basa su currículo en tres ejes principales: gestión empresarial, gestión de tecnologías de información y desarrollo de habilidades gerenciales. Con estos pilares buscan fusionar una formación en administración con el dominio de las TI, dirigida tanto para ejecutivos de empresas tecnológicas como de otros rubros.

Sin embargo, hay una pregunta abierta. ¿Las compañías latinoamericanas están incorporando efectivamente las tecnologías de información a su dirección? Morris cree que sí, aunque afirma que queda camino por recorrer. "Las empresas de la región han madurado mucho respecto al uso de las TI como herramientas de competitividad, pero aún en algunas empresas de América Latina falta el entendimiento de la importancia de estas para transformarse; deben preparar a sus ejecutivos con nuevas herramientas y enfoques para lograr el uso estratégico de las TI".

Pero la idea del ESAN no es solo formar ejecutivos que utilicen estas herramientas. Su apuesta es por empresas capaces de integrar el cambio como parte esencial de su estrategia. "No es suficiente con dominar las TI. Las tecnologías deben ser usadas creativamente para lograr la competitividad empresarial. Por ello, se debe promover su uso como parte de las competencias de las personas de todos los niveles de nuestra organización, creando una cultura de innovación constante", asegura Morris.

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España otorga 1.700 becas de estudio a profesionales de Latinoamérica

El Gobierno español, a través de la Fundación Carolina, otorgará 1.730 becas de estudio a profesionales de América Latina para hacer una especialización en España, durante el periodo lectivo que abarca los años 2009 y 2010.

Así, lo informó hoy a Efe el director académico de esa institución, Alfredo Moreno Cebrián.

Se trata de 1.153 becas de postgrado; 265 de doctorado y estancias cortas postdoctorales; 267 de formación permanente y 45 becas institucionales.

Estas últimas, puestas en marcha este año a manera de proyecto piloto, son de carácter corporativo, por lo que serán veinte los trabajadores de diversas instituciones públicas o privadas (en esta ocasión de Paraguay, República Dominicana y El Salvador), quienes en el transcurso de cuatro años vendrán a España para su preparación.

La Fundación Carolina ha invertido -desde sus inicios en el 2001, hasta el 2008- alrededor de 89 millones de euros (más de 125 millones de dólares), en su labor de fomentar la relación cultural y educativa entre España y Latinoamérica, "suma con la cual se han financiado más de 10.200 ayudas de estudio", detalló Moreno Cebrián.

Para la formación de postgrado, postularon este año, 57.026 profesionales de Iberoamérica (3.594 más que el año anterior), siendo Colombia (con 15.374 solicitantes) el país de donde proceden la mayor cantidad de aspirantes, seguido por México (8.677) y Perú (5.524).

El número de postulantes de El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Paraguay y República Dominicana se ha incrementado significativamente, respecto a la convocatoria pasada.

La Fundación Carolina, que además cuenta con el apoyo de diversas empresas españolas, ha elevado al 40 por ciento su oferta de becas para máster oficiales, porque "nos adaptamos al espacio europeo de la educación, ya que es el camino obligado para hacer el doctorado desde el próximo 1 de enero", señaló Alfredo Moreno.

La institución dispone las becas en doce áreas y las más competitivas en la actual convocatoria han sido las ramas de "Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones" y "Sociedad del Conocimiento, Educación y Desarrollo de los Recursos Humanos".

Así también, "Economía y Finanzas, Organización e Innovación Empresarial, Desarrollo Económico e Integración Regional. Cooperación Internacional" y "Bienestar Social, Desigualdad, Inclusión Social".

Los becarios fueron preseleccionados, a través del envío por internet de su currículum académico y profesional, y luego escogidos mediante entrevistas personales para las cuales los especialistas de la institución española se han trasladado a los respectivos países.

En los próximos meses, los 1.730 becarios llegarán a España para incorporarse a sus respectivos programas educativos, según el calendario académico que corresponda a cada uno.

adn.es

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UIGV firma convenio con Bloomfield College

El objetivo fundamental del convenio suscrito entre la Universidad Inca Garcilaso de la Vega (UIGV) y Bloomfield College (USA) es desarrollar la cooperación en temas educativos y de investigación, brindando oportunidades de estudio para los estudiantes peruanos y norteamericanos en las áreas de Tecnologías Solares, Psicología, Enfermería y Tecnología Informática (IT), a través de programas de estudios especializados a realizar en ambos países.

De esta manera, los estudiantes de ambas instituciones de educación superior podrán cursar estudios de Maestría en Gestión de Tecnologías Solares, Psicología Educativa, Enfermería; así como, Tecnología IT (en las especialidades de Tecnología de Internet, Administración de Seguridad de Información y Tecnologías Inalámbricas).

Estos programas de Maestría tienen una duración de dos años. El primer año se desarrollará en Perú, durante el cual un profesor invitado de Bloomfield College impartirá un curso intensivo de dos semanas; mientras que el segundo año, se llevará a cabo en la universidad norteamericana, donde los estudiantes realizarán tres cursos por semestre. Este programa de maestría también estará a disposición de los estudiantes en el sistema de enseñanza virtual.

La UIGV y Bloomfield College también se comprometen a desarrollar programas de investigación, intercambio de personal docente, así como conferencias, mesas de trabajo, publicación de artículos en revistas científicas, entre otras cooperaciones a realizar en beneficio del progreso de ambos países.

Fuente: UIGV

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Gobierno Suizo ofrece becas de postgrado

El gobierno Suizo presentó su cronograma de becas de postgrado para el periodo 2010 – 2011. Por intermedio de la Comisión Federal de Becas, la Confederación Suiza ofrece becas de estudios de postgrado a ciudadanos extranjeros titulares de un diploma universitario interesados en realizar estudios en universidades suizas o escuelas politécnicas federales. Las becas permiten a los estudiantes ampliar sus conocimientos o iniciarse en los trabajos de investigación en campos en los cuales las universidades suizas conceden una atención particular.

Siendo la beca ofrecida a un gobierno extranjero, las candidaturas son por consiguiente sometidas a la Embajada de Suiza en el país de origen del candidato por las autoridades competentes en materia de becas y visadas por la Agencia Peruana de Cooperación Internacional del Perú respectivamente.

Lea: Requisitos para las becas de post grado

Para mayor información ingresa a: http://www.eda.admin.ch/eda/es/home/reps/sameri/vper/emblim/peredu.html

Fuente: Embajada de Suiza

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Cibertec es reconocido como el Mejor Canal de Educación Microsoft

En el pasado Evento Latinoamericano de Canales de Educación Microsoft, efectuado en Brasil Cibertec obtuvo el reconocimiento como “ El Mejor Canal de Educación de la Región Andina de FY08”.

“Este reconocimiento también lo designa como el Mejor Centro de Entrenamiento Microsoft del Perú del FY08; logro obtenido por décima vez Nos respaldan 25 años de experiencia en formación profesional, contar con el mejor y más reconocido equipo de Microsoft Certified Trainers, con amplia experiencia en su campo y una innovadora técnica de aprendizaje práctico: Metodología de Aprendizaje Activa”, refiere Maria Luisa Godenzi, Directora de Extensión Profesional de Cibertec.

“Gracias al elevado nivel de efectividad de nuestro programa de entrenamiento tenemos el mayor número de profesionales certificados de la región andina 2007 y 2008. Por ello, el profesional que elige el programa de entrenamiento de Cibertec para alcanzar la credencial internacional, tiene más oportunidades de lograrlo, ubicándose en otro nivel, mucho más competitivo”, señaló la ejecutiva de Cibertec.

“Este premio reconoce a los centros autorizados de entrenamiento Microsoft que excedieron las metas y alcanzaron el más alto puntaje en tres categorías: Satisfacción de clientes, Crecimiento en ventas y mayor número de certificaciones, compitiendo con todos los CPLS (Certified Partners for Learnings Solutions) de la región andina”, afirma Ursula Salazar, Partner Account Manager de Microsoft Learning para la Región Andina, región conformada por Perú; Ecuador; Venezuela y Colombia.

Los profesionales de tecnologías de la información interesados en conocer los beneficios de los programas de entrenamiento y certificación de Cibertec , puede visitar sus instalaciones, sito en Av. Salaverry 2255, San Isidro, o comunicarse al e-mail: informes@cibertec.edu.pe o al teléfono 419-2900; o visitar su página web: www.cibertec.edu.pe/microsoft

*Certified Partner for Learning Solutions: socio certificado de soluciones de entrenamiento.

Cibertec

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Nutrición para elevar el rendimiento académico

Hoy es difícil combinar el estudio con el trabajo pues ambas actividades requieren de concentración y esfuerzo.

Para lograrlo es indispensable que mejores tu alimentación; se ha visto en diferentes estudios sobre comportamiento alimentario que (al parecer lo que la mayoría de estudiantes hacen) no tomar desayuno condiciona a la persona a tener mayores posibilidades de presentar sobrepeso, ya que al tener hambre no dudarán en comer lo primero que vean y no necesariamente es lo mas nutritivo, por otro lado el hecho de saltear las comidas conlleva a tener una sensación de hambre excesivo en la noche lo que significa cenas abundantes que generan problemas de peso.

Entonces, ¿cómo debería ser una nutrición adecuada?

Las pautas a seguir deberían ser por lo menos estas:

• Comer 5 veces al día ( cantidades moderadas)
• Cada comida debe incluir proteínas ,carbohidratos, frutas y agua
• Consumir por lo menos dos veces a la semana menestras
• Comer cinco frutas al día
• Reducir (ojo no se dice eliminar) gaseosas y comida chatarra

Si no realizas ningún tipo de actividad física, entonces como mínimo debes caminar 30 minutos todos los días.
Al reducir dulces y grasas en tu alimentación no tienes porque aumentar de peso y si realizas ejercicio esos rollitos incómodos desaparecerán
Al disminuir las cantidades de los diferentes grupos de alimentos verás como la forma de tu cuerpo cambia y mejora pero además te sentirás con energía suficiente para enfrentar un día cargado de actividad.

IPM

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V Concurso Internacional de Becas MBA para profesionales extranjeros

Durante el año 2009 se otorgarán becas a los mejores profesionales a nivel Internacional para el programa del MBA Tiempo Completo Promoción XIII a iniciarse en el mes de octubre de 2009. El MBA Tiempo Completo es un programa impartido por CENTRUM Católica, el centro de negocios de la Pontificia Universidad Católica del Perú, y permite obtener el grado académico de Magíster en Administración Estratégica de Empresas.

La estructura curricular del MBA Tiempo Completo está compuesta por tres módulos:

Fundamentos, Despliegue e Integración, desarrollados en seis ciclos académicos.

Comprende las áreas de Dirección, Finanzas, Marketing, Operaciones, Empresariado e Integración. Para aprobar el programa se requiere completar satisfactoriamente las asignaturas que lo conforman, así como la sustentación del trabajo de integración (tesis).

El MBA Tiempo Completo es dictado íntegramente en idioma español. Tiene una duración aproximada de 13 meses lectivos y las clases se imparten de lunes a viernes, de 9:30 a.m. a 6:00 p.m.

Las becas ofrecidas son únicamente para estudiantes nacidos en el extranjero y que conserven nacionalidad extranjera.

Fecha límite de inscripción 15 de setiembre de 2009

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